教學內容設計模塊化,并可升級;讓家庭和學校的學習場景無縫銜接,讓學生在學習、復習、預習上保持高效連貫性;紀錄學生學習路徑并發現問題并及時糾正;提高和改變教師教學方法,讓教與學變的更智能、更個性化。
由員工入職培訓到建立個性化學習路徑,并能在工作當中學以致用;讓員工快速融入到團隊當中,融入到項目當中,融入到企業當中;員工可以快速找到解決方案,自己規劃學習目標和路徑,時刻保持和企業同步發展。
完善公務員網絡培訓制度,建設精品課程庫,優化培訓教學和管理的信息化水平;建立完善公務員培訓師資庫,建立準入和退出機制;建立和完善公務員培訓檔案,對公務員參加培訓的種類、內容、時間和考試考核結果等情況進行登記。
從人、場景、問題出發,結合現有條件,再圍繞教學目標展開全方位的分析研究,發現待需要解決的問題。
設定學員個性化學習路徑,從平臺到教室,到桌面,到移動設備全方位接入,隨時隨地記錄并可持續的進行學習。
基于學習資源和網絡應用,把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立內容設計,使教學效果最優化。
統一學習平臺,規范內部資源和外部資源,融合遠程教學、在線學習、虛擬課堂等多種功能,提供統一管理和維護。
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